1. Selbstbewußt können Gesamtschulpädagogen und Gesamtschulpolitiker sich fragen, nicht nur, was ist falsch an der Kritik, sondern welche Kritik ist anzunehmen und aufzunehmen, um sie durch die Weiterentwicklung von Gesamtschulen gegenstandslos zu machen. ( Quelle: Die Zeit 1995）