1. Weder ist Leistungsdifferenzierung in der Gesamtschule noch Projektunterricht im Gymnasium heute ein Fremdwort. ( Quelle: Welt 1999）
2. Ein richtiger Schritt wäre die Leistungsdifferenzierung im Mathe-Unterricht der Klassen 5 und 6 - um Starke zu fordern, Schwächere zu fördern. ( Quelle: DIE WELT 2000）
3. Weder die Freiheit von Noten, noch das gesetzliche Verbot von Leistungsdifferenzierung und auch nicht das Tabu, Schüler sitzen bleiben zu lassen, wurde in Frage gestellt. ( Quelle: Die Zeit (50/2001)）