Wer die mathematische Timss-Studie mit ihren ebenfalls verheerenden Ergebnissen für deutsche Schüler noch erinnert, hatte seit 1997 jedenfalls Zeit, den Nutz- und Bildungswert des Mathematikunterrichts für sein Berufsleben einmal zu bedenken.
( Quelle: Die Welt 2001)
Die Timss-Studie hat hinreichend gezeigt, was in deutschen Klassenzimmern fehlt, aber auch was man tun könnte.
( Quelle: Welt 1999)
Das Ergebnis der Timss-Studie über die Rückstände deutscher Schüler in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern war ja vor allem deshalb ein solcher Schock, weil es die Lebenslüge vom guten deutschen Schulunterricht zerstörte.
( Quelle: Die Zeit (50/2000))
Was das deutsche Abitur noch wert ist, machte im vergangenen Jahr schlaglichthaft die Third International Mathematics and Sciences Study (Timss-Studie) des Boston-Colleges deutlich.
( Quelle: Welt 1999)
Bereits 1997 hatte die Timss-Studie, ein internationaler Vergleich von Schülerleistungen in Mathematik und Naturwissenschaften, deutschen Pädagogen, Bildungspolitikern und Eltern einen Schock versetzt.
( Quelle: Berliner Zeitung vom 03.12.2001)