1. Auf der einen Seite bedient sich ein Lehrer der Graphik und Schrift als pädagogisches Vehikel, auf der anderen verwandelt ein originärer Künstler Inhalte in die Zeugnisse einer skripturalen 'poésie concrète'. ( Quelle: Süddeutsche Zeitung 1996）
2. Das hatte Takemitsu sich ganz anders vorgestellt: Eine musique concrète wollte er haben, nur aus verfremdeten Stimmen bestehend. ( Quelle: TAZ 1997）